理念與目的
「實踐以⼈本自由主義為核心理念的民主教育與全人教育」
民主教育係起源於波蘭猶太裔的柯札克醫⽣、英國夏山學校和美國瑟谷學校的教育經驗。1993 年由以色列 Yaacov Hecht 先生、英國 David Gribble 先生和美國的 Jerry Mintz 先生所發起的國際民主教育年會(IDEC), 迄今(2018)已有來自全球30幾個國家的成員與會。歐洲更成立了經常性的民主 教育社群(EUDEC),本校亦為其正式會員。IDEC 與 EUDEC 對於民主教育的定義包含兩個原則:學生對於學習的自主性,以及學生有參與公共事務討論的權利。
我們相信,由孩⼦天然的好奇心和遊戲動機所驅動的學習熱情,是最強有力的學習動機。如何引發這學習動機,才是教育最核心的問題。沒有任何一套標準化的操作程序可以做到這件事。透過外在的壓力,如無情的競爭、或批評和懲罰的恐懼,更不可能達成。
所謂人本自由主義的教育理念,並無法簡化成一套程序,由老師施展在學生身上。人本自由主義理念的實踐,是去建構一個開放與包容的人本空間,和一套尊重民主原則的機制,讓孩子可以大膽的去嘗試錯誤,無畏的探索外在的真實世界,並透過自發性的行動,去發展自己的個性和潛能。教師在這個人本的空間所扮演的角色,首先是⼀個好的學習者;其次在生活上是學⽣的朋友, 在公共的事務上,是權力和學生平等的公民。在學習方面,教師與學生是夥伴關係,在信任的基礎上⼀起合作共同學習。
我們相信只有在⼀個平等而開放的人文空間(isonomia)中,孩⼦天然的好奇心和遊戲動機, 才有機會得到充分的發展。 只有在尊重民主原則的機制下,人與人之間才有可能進行真實而平等的互動和對話。因此,我們的辦學目標,就是去建構一個尊重民主原則的平等而開放的人文空間(isonomia),讓學生和老師在這個平等空間中,發展成為一個好的學習者。人本精神就是這個平等空間的核心價值。人性的尊嚴是人本精神的基礎。我們的人格完整性與自我認同就是建立在做為一個「人人」的尊嚴之上,而每一個有尊嚴的人都是彼此平等的,這是無庸置疑的。以友善的態度對待平等的人,在善意的基礎上講道理, 並相互說服, 這就是公共領域的人本精神。信任孩子, 尊重他做為⼀個 「人」的尊嚴,就是教育領域的人本精神。
教師群
學校組成與教師簡介,專兼任老師隨學生人數及需求陸續增聘中。
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周鄭州
機構負責人
民主教育、社會、歷史、文學、數學教師
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黃宇平
專任教師
學生事務教師
全人中學畢業
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黃宇凡
專任教師
中文、音樂教師
全人中學畢業
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林斐文
專任教師
中文教師
國立中央大學中文系
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盧至堅
數學教師
全人中學畢業
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MAggie
中文教師
中文教師
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林習之
探險教育教師
登山、探險教育
全人中學畢業
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劉得光
數學教師
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張楚忱
英文、美術教師
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黃瀚嶠
歷史教師
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盧侑典
戲劇教師
全人中學畢業
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蔡淑媖
兒童哲學教師
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張耀中
科學、陶藝教師
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李彥勳
英文教師
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張瑋庭
桌遊教師
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李其軒
探險教育教師
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張明資
烘焙教師
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吳家瑜
自然觀察教師
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王信傑
跑酷教師
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陳家怡
專任行政
地理位置
本機構借用大湖國小教室作為據點營運