這是什麼樣的實驗教育?

這裡是一個平等與寬容的空間。
在這裡,我們陪你成長,希望你能長出追尋自由所需要的能力和勇氣。
經驗告訴我們,這些能力和勇氣是可以學習,需要培育的。

理念與目的

「實踐以⼈本自由主義為核心理念的民主教育與全人教育」

民主教育係起源於波蘭猶太裔的柯札克醫⽣、英國夏山學校和美國瑟谷學校的教育經驗。1993 年由以色列 Yaacov Hecht 先生、英國 David Gribble 先生和美國的 Jerry Mintz 先生所發起的國際民主教育年會(IDEC), 迄今(2018)已有來自全球30幾個國家的成員與會。歐洲更成立了經常性的民主 教育社群(EUDEC),本校亦為其正式會員。IDEC 與 EUDEC 對於民主教育的定義包含兩個原則:學生對於學習的自主性,以及學生有參與公共事務討論的權利。

我們相信,由孩⼦天然的好奇心和遊戲動機所驅動的學習熱情,是最強有力的學習動機。如何引發這學習動機,才是教育最核心的問題。沒有任何一套標準化的操作程序可以做到這件事。透過外在的壓力,如無情的競爭、或批評和懲罰的恐懼,更不可能達成。

所謂人本自由主義的教育理念,並無法簡化成一套程序,由老師施展在學生身上。人本自由主義理念的實踐,是去建構一個開放與包容的人本空間,和一套尊重民主原則的機制,讓孩子可以大膽的去嘗試錯誤,無畏的探索外在的真實世界,並透過自發性的行動,去發展自己的個性和潛能。教師在這個人本的空間所扮演的角色,首先是⼀個好的學習者;其次在生活上是學⽣的朋友, 在公共的事務上,是權力和學生平等的公民。在學習方面,教師與學生是夥伴關係,在信任的基礎上⼀起合作共同學習。

我們相信只有在⼀個平等而開放的人文空間(isonomia)中,孩⼦天然的好奇心和遊戲動機, 才有機會得到充分的發展。 只有在尊重民主原則的機制下,人與人之間才有可能進行真實而平等的互動和對話。因此,我們的辦學目標,就是去建構一個尊重民主原則的平等而開放的人文空間(isonomia),讓學生和老師在這個平等空間中,發展成為一個好的學習者。人本精神就是這個平等空間的核心價值。人性的尊嚴是人本精神的基礎。我們的人格完整性與自我認同就是建立在做為一個「人人」的尊嚴之上,而每一個有尊嚴的人都是彼此平等的,這是無庸置疑的。以友善的態度對待平等的人,在善意的基礎上講道理, 並相互說服, 這就是公共領域的人本精神。信任孩子, 尊重他做為⼀個 「人」的尊嚴,就是教育領域的人本精神。

2023秋季課表

辦學經驗
+
自治會提案內容(每年)
1:
師生比(以下)

教師群

學校組成與教師簡介,專兼任老師隨學生人數及需求陸續增聘中。

周鄭州

機構負責人

民主教育、社會、歷史、文學、數學

劉得光

專任教師

數學、科學、家長成長

黃宇凡

專任教師

中文、音樂老師
全人中學畢業

林斐文

 專任教師

國立中央大學中文系

陳家怡

專任行政

 

 

MAggie

中文教師

中文、家長成長

自學生家長及教師

前親子共學團助教

林習之

探險教育教師

登山、探險教育

全人中學畢業

黃宇平

諮詢教師

全人中學畢業

 

盧至堅

數學教師

全人中學畢業

 

黃瀚嶠

歷史教師

盧侑典

戲劇教師

全人中學畢業

蔡淑媖

兒童哲學教師
毛毛蟲兒童哲學基金會

 

張耀中

科學、陶藝教師

李彥勳

英文教師

張瑋庭

中文教師

張楚忱

英文、藝術教師

張明資

烘焙教師
全人中學畢業

 

吳家瑜

自然觀察教師

王信傑

跑酷教師

李其軒

探險教育教師

 

地理位置

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地址

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電話

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